一个外地人对姜堰教育的理解

追疯老头

我兴化的，我咋发现好多本姜堰的兄弟，还没我对姜堰的基础教育理解得透。我认为：1，如果孩子不是拔尖的优秀，不能凭硬实力进励才，不进励才是正确的。2，不能进励才，那么能进进农村初中是正确的。原因就是依据，二附中、四中这些传统公办强校的中考喜报。依照今年中考总人数，姜中指标生名额，可以间接推断出每个初中10%的占比。再看二附中、四中有几个708往上的，最后再看他们有几个考上姜中的。所以得出结论，要想上姜中，能凭实力进励才最好，否则大概率是做指标生的分母。否则公办学校大家反正都是10%的名额，去农村学校，进姜中的压力更小，因为大家都是散养嘛。农村的680能进姜中，二附中四中的700左右能进，但励才的707.5休想进

自在客

追疯老头 发表于 2019-7-17 18:19
718分往上的在励才的概率有多大？80%往上的是分母

0 j! @3 f+ L5 k% I& r2 {) u* p! g我说的分数只是打个比方，同一个人上别的学校跟上励才三年后学习习惯知识基础是不一样的，没有说公立不好，只是励才更好
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冷剑云

无题 发表于 2019-7-18 06:59
个人以为最好取消指标生，大家全凭分数进，三年后高考又没指标生，当然只是看法而已，有网友要跳出来反对了

这个我支持，我们当年就是凭分数，这样最公平了，这几天我了解了一下「指标生」这个怪胎的意思，我就纳闷怎么会出现这种东西的？

815945025

这个帖子质量还是挺高的

放逐西伯利亞

原乡人 发表于 2019-7-17 17:29
家里有个小孩当初农村小学，小学面试励才被录取了，他没来，主要考虑经济上面！

然后在镇上上初中，指标 ...

了解姜中的老师发现他们认为农村初中一些凭借指标生来姜中的学生是跟不上的。当然这不是绝对的，但是不能不说是一种现象。
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自在客

你没有考虑到孩子在别的学校学三年只能考708，在励才能考718，728

书里书外

楼主理解的蛮深刻的

cordage

有见解

原乡人

家里有个小孩当初农村小学，小学面试励才被录取了，他没来，主要考虑经济上面！
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8 A/ D% e# T0 [: q2 ]$ S然后在镇上上初中，指标生考取姜中。也是爱学习的孩子！

) B6 `' R$ c- x; c+ A6 n5 B& i在姜中一年后问他的感受，他有点后悔当初没到励才，因为到姜中后他感觉有点吃劲，

还好，他懂的吃苦，所以在慢慢提升！
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1 g: o# M  ]* E2 O# K+ u" F所以你成绩再好，还是有个更好的环境，更好的老师！效果真的不一样！

你不是学生，你的话语没有代表性！

放逐西伯利亞

如果仅仅以姜中为最终目标，楼主的观点没有什么问题，但是大家的目标是3年后的高考，可以了解一下比录取线低几十分凭借指标生名额进入姜中的学生高考情况，姜中应该有这方面的数据统计。

原乡人

放逐西伯利亞 发表于 2019-7-17 17:31
了解姜中的老师发现他们认为农村初中一些凭借指标生来姜中的学生是跟不上的。

% A) U, P, m& @. Q* m, E, \是的，当初一朋友在励才做教师，也劝他来励才，
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7 J; |# U; U; b' {0 a# N" Z8 \4 O励才的教育模式和其他学校真的不一样，
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原乡人

还好，他慢慢提升了，明年也高考了，预祝他考个好的高校！

自由的风筝

放逐西伯利亞 发表于 2019-7-17 17:31
了解姜中的老师发现他们认为农村初中一些凭借指标生来姜中的学生是跟不上的。当然这不是绝对的，但是不能 ...

+ M" X3 r4 }  _7 Q2 ~! |- U8 q你所了解的那些跟不上的凭指标上姜中的农村初中学生应该是很差的那种，大部分公办学校的学生都是能跟的上的，还有部分是有提升的

博客

统计下姜中今年400分以上的有多少是厉才毕业的！
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追疯老头

自在客 发表于 2019-7-17 17:09
1 v% q% d. l1 o* l: H0 W+ a你没有考虑到孩子在别的学校学三年只能考708，在励才能考718，728

718分往上的在励才的概率有多大？80%往上的是分母
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追疯老头

原乡人 发表于 2019-7-17 17:29
1 K! ?) z7 d' Y% k家里有个小孩当初农村小学，小学面试励才被录取了，他没来，主要考虑经济上面！
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  |5 ]- c: {0 \* S然后在镇上上初中，指标 ...

我谈的是，“先进了姜中，以后的事，也得先进了姜中”