@姜堰教育局:请教国家教育部允许识字和拼音的幼小衔接教育吗？

心比天高

恳请姜堰教育局领导关注或答复:

姜堰部分课外培训机构开展识字和拼音的幼小衔接课程，

是否符合国家教育部有关幼小衔接的指导意见？

感谢！

爱在西园里

一个以教育为产业，以教育赚钱的垃圾城市

心比天高

仅供参考:

国家教育部**明确禁止校外培训机构开展以“幼小衔接”为名义的学科类培训（包括识字、拼音等）**，这一政策在“双减”文件中得到强化，以下是具体规定和背景分析：


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### **1. 政策明文禁止学科类幼小衔接培训**
- **“双减”政策（2021年）**：  
  《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》规定：  
  ** **严禁校外培训机构面向学龄前儿童（3-6岁）开展学科类培训**（包括拼音、识字、英语、算术等）。  
  ** 不得以“学前班”“幼小衔接班”“思维训练班”等名义变相开展学科类培训。


- **幼小衔接专项治理（2021年）**：  
  教育部在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中要求，**对校外培训机构违规开展幼小衔接课程进行查处**，禁止其干扰教育生态。


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### **2. 监管措施与处罚**
- **机构资质限制**：校外培训机构不得申请面向学龄前儿童的学科类培训资质，原有机构需转型或注销。
- **隐形变异打击**：严查以“素质培养”“综合能力”为幌子，实际教授拼音、识字等内容的违规行为。
- **家长举报渠道**：教育部开通监督平台，鼓励举报违规机构，查实后将取缔并列入黑名单。


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### **3. 允许的非学科类衔接活动**
教育部支持以**非学科方式**帮助儿童适应小学，例如：  
✅ **语言启蒙**：通过绘本阅读、故事会等培养兴趣，但不系统教授拼音规则或识字量。  
✅ **能力培养**：专注力训练、手工活动、社交游戏等。  
✅ **家校合作**：幼儿园与小学联合开展参观、体验日活动，减少儿童入学焦虑。


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### **4. 现实矛盾与家长应对**
- **家长需求与政策冲突**：部分家长因焦虑选择“地下培训”或自行在家教学，但教育部明确反对此类行为，强调小学必须“零起点教学”。  
- **建议替代方案**：  
  ** 通过生活场景（如路牌、菜单）自然认字；  
  ** 使用有声读物、动画等激发语言兴趣；  
  ** 培养时间管理、整理书包等自理能力。


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### **总结**  
国家教育部**不允许任何校外培训机构开展识字、拼音等学科类幼小衔接培训**，违规机构将面临严厉处罚。政策目标是杜绝超前教育，保障儿童身心健康发展。家长应遵循科学衔接理念，避免盲目参与违规培训。

刘竹

教育局说的咱们这儿的校外培训机构办学证均已注销。经验及做法已上过央媒。

jeffjs

默认的，我就不信教育局不知道

WesleyZ

你不上幼小衔接，一年级根本就跟不上，然后老师渐渐疏远你，成绩自然落尾，导致一年级就失去了学习兴趣，渐渐地恶性循环！要不然私立幼儿园学费那么高，就是增加了识字，数学，拼音等等学科类的教学，问题出在哪，想必你也知道了

lxdmold

入乡随俗，打不过就加入

mizz

如果一年级像90年代那样，学校认认真真地教拼音识字，也不至于现在有那么多的培训机构市场。

天苍苍8216

唉，有了孩子后才知道还有各种所谓衔接班，不就是提前学么，当年我们没上过，现在不也照样拼音打字