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楼主 |
发表于 2021-6-29 10:32:46
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来自 重庆
回答问“有什么用”:单纯只有这数据确实没什么用,但对照一些数据就有意思了。% r8 A) i8 m9 ^
为什么考入高中的男生比女生多了三分之一?这个可以从初中生的男女比例来解释吗?
7 ~. Q* j: [6 d1 F7 A2 S3 n K- U为什么现在街上的中小学里:男生比女生多这么多?各乡镇中小学的男女生比例如何呢?
9 z F) l6 a7 ~2 r, e如果和近几年的“大学生男女比例”来对比,为什么又反过来了?6 c0 t9 }* ]% w; w0 |5 c
但985大学的男女生比例来看,好象能解释了!
, B6 K6 t, l( ]* {) I但985大学的理工文科的比例是怎样呢?' {$ s0 Q3 }8 d& b
/ s. k3 ^, w* |! m( Z! I分析数据,并理解背后的原因,反思一下,说不定对以后的抉择有些帮助!
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4 I' m- r6 g- r: {0 N回答“这个也要搞性别对立吗?”:搞个统计,出现个男女比例!就是搞对立,那统计局是不是第一个头大?& Q5 K. J& e0 O6 a
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最后放一个彩蛋:有兴趣的人找找,最近几年的励才七八年级的奖学金得奖人,看看男女生比例变化,这个统计的样本基本是不变的,那变化的原因是什么呢? |
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