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
楼主 |
发表于 2021-6-29 10:32:46
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来自 重庆
回答问“有什么用”:单纯只有这数据确实没什么用,但对照一些数据就有意思了。
% d" g; i6 J2 L- h为什么考入高中的男生比女生多了三分之一?这个可以从初中生的男女比例来解释吗?
" K( V0 N, L, [% m2 C3 e为什么现在街上的中小学里:男生比女生多这么多?各乡镇中小学的男女生比例如何呢?: F# q; @; `' P6 l* c4 ]
如果和近几年的“大学生男女比例”来对比,为什么又反过来了?
- a- j6 V% W/ Z3 j- P. X但985大学的男女生比例来看,好象能解释了!
. t, M/ f7 `( d! t但985大学的理工文科的比例是怎样呢?
0 M T; U4 a! \4 v# F U% q" s2 Z# n, s. m. X2 \9 G. z& l
分析数据,并理解背后的原因,反思一下,说不定对以后的抉择有些帮助!
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c; N! @- \6 H. L+ _回答“这个也要搞性别对立吗?”:搞个统计,出现个男女比例!就是搞对立,那统计局是不是第一个头大?; V* p; J y/ s
7 |: S" g( w7 G+ r4 w: r2 k0 H# Y+ I5 @% I+ p0 _- e
4 J+ q5 f" ]" @$ [最后放一个彩蛋:有兴趣的人找找,最近几年的励才七八年级的奖学金得奖人,看看男女生比例变化,这个统计的样本基本是不变的,那变化的原因是什么呢? |
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