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今年出台的指标生文件,对农村学校不利,姜堰应该加大对农村学校的投入
8 i$ g- a: O0 A3 @% `9 W( N1、软硬件- l+ a! \7 I8 W
2、师资力量+ N; o; V2 F0 f/ ^( O9 C+ C
3、教学内容1 o: _) a. _; w" J, ]# K
! b R: | m& _& X; u! X就以上三点发表一下个人观点(目前我们家就读于农村学校,还是有点话语权的)
6 m9 s* r, u% P$ E1、软硬件,相差不是很大,有的还比城区好点,至少有空调、有电风扇 人数也不是很多,就我们家那班上就30人左右;
: ? {' y+ d$ \- A1 W2、师资力量方面可能有部分老教师(教育观念传统没有城区学校好),新教师入职门槛没有城区学校高(如果是在编的应该都是统一考试的,相差不是很大),教育局应该加大城区教师下乡支教的力度(给予主动要求下乡的教师补助或政策倾斜,非主动要求还是不要下乡了(会误人子弟,因为这种老师带着一肚子气下乡,不是误人子弟才怪)),把城区好的教学观念、方法等等带入农村学校;/ e/ ~7 h/ _2 m: K' c
3、教学内容,这个是比较根本的,目前就我们家了解下来的情况是,农村学校比城区学校教的内容比较少,单一,没有城区学校教的多 ,教的全面,这个应该是农村学校要注意的地方(什么原因造成的我也没弄明白,都是一样的教材 一样的政策,为什么少很多内容)- |# f5 y O0 @. l' e1 D7 c
5 ~# C7 M) a T8 d: x% C n' T! L再说说我们家为啥要放农村上学,可能有个人的特殊原因还有部分期望值、成长性等,不喜欢孩子太卷、希望能够开开心心,不要压力太大等因素,最后农村的老师还是都很负责的,不比城区的差,' ~" }1 ]- I9 ^' l6 O* C9 p
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